Квест-игра "Из прошлого в будущее"

Квест-игра Музейная квест-игра «Путь колледжа из прошлого в будущее»

Введение (актуальность темы, цель, задачи):
Актуальным в новом 2021/2022 учебном году является использование возможностей музейной педагогики, популяризации её деятельности, использовании наиболее интересных форм музейной работы: интеграция содержания учебных предметов и музейных экспозиций, проведение музейных лекций, мини-спектаклей, мастер-классов, виртуальных экскурсий, музейных игр (музейное лото, музейные «пазлы», квесты, игры-реконструкции), интеллектуальных игр… Всё это способствует всестороннему развитию учащихся, повышению их интеллекта, воспитанию сплочённости,
Цель: Формирование у учащихся духовных ценностей через приобщение подростков к изучению посредством музейной комнаты культурных традиций колледжа, чувства ответственности за будущее страны, единение белорусского народа, укрепление связи между поколениями.
Задачи:
1.Развитие гуманной воспитывающей среды в учреждении образования с учётом перспективных направлений развития системы воспитания и государственной молодёжной политики.
2. Формирование личности с системным мировоззрением, социально ориентированным мышлением и активной гражданской позицией.
3.Усиление патриотического вектора в воспитании учащихся, формирование чувства ответственности за будущее страны, чувства гордости за достижения колледжа, приумножение его авторитета через собственные достижения в обучении, труде, общественной жизни.
4 Вовлечение учащихся в активную деятельность по участию в общественно-политической жизни путём внедрения механизмов, позволяющих высказывать своё мнение, быть услышанными, участвовать в принятии решений, в организации досуга.
5.Формирование в коллективе учащихся дружбы, сплочённости, согласия, комфорта, ощущения свободы и раскованности.
6.Воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательного отношения к окружающим, сплочение коллектива.
5.Развитие навыков общения, создание положительного эмоционального фона, атмосферы доброжелательности, участия и взаимоподдержки.

Вид мероприятия: конкурсная программа
Продолжительность: 60 минут

Основная часть
Оборудование: 1.Материалы музейной комнаты, экспозиции музейной комнаты 2. Фотографии ветеранов труда и войны колледжа 3. Карточки с заданиями 4.Маршрутные листы 5. Игровой материал в конвертах: пазлы, фото колледжа для образца сборки пазлов 6.Ручки и чистые листы для выполнения заданий
Ход музейной квест-игры
Ведущий
Здравствуйте! Сегодня у нас с вами не совсем обычное мероприятие, а квест – игра, с помощью которой мы ещё больше узнаем историю развития нашего колледжа.
Ведущий
Задания, которые вы сегодня будете выполнять и на которые попытаетесь дать правильный ответ в строго отведённое время, очень разнообразны и потребуют от вас не только знаний, но смекалки и находчивости.
Ведь ещё Аристотель заметил: «Ум заключается не только в знании, но и в умении правильно применить знания на деле».
Для того, чтобы собраться с мыслями, настроить вас на игру, вначале проведём разминку.
Разминка
1 упражнение «Знакомство». Стали все в круг, взялись за руки. Посмотрели друг другу в глаза, улыбнулись. По кругу один за одним назвали свои имена. После этого в круг приглашаются те, кого зовут Марина, Алина, Арина, Кирилл, Максим, Инесса. В центр круга выходят те, кто одет в черном джемпере, чёрных джинсах, у кого – белые кроссовки.
2 упражнение «Повторялки». Стали все в круг. Идём по команде (хлопку ведущей) вправо, влево. Выполняем все движения за ведущей в быстром темпе. Кто сбился, тот становится ведущим.
3 упражнение. Игра «Молекулы». Сейчас проведём игру «Молекулы». Все разошлись по залу и двигаемся хаотически. Двигаемся, двигаемся. По хлопку ведущей соединяемся в пары по 2 человека, по следующему хлопку – в группу по 3 человека, по 4 человека. Соединяемся в свои команды (команды созданы заранее).
Ведущий
Для проведения игры созданы две команды по семь человек. Капитанов команд просим получить маршрутные листы (приложение 2).
Ведущий
А теперь условия квест-игры:
1.Обязательное прохождение всех станций согласно маршруту.
2.Выполнение на станциях всех заданий. Это пропуск к получению заданий к следующей станции.
После выполнения заданий вы получаете баллы, бонусы, которые суммируются, и конверт-пропуск к следующей станции. Чем больше вы наберете баллов-бонусов, тем выше шанс к победе.
Ведущий
Правила игры:
– На каждой станции команду ждёт организатор-консультант (организаторы –консультанты назначены заранее и распределены по станциям; у каждого из организаторов имеются маршрутные листы, чтобы команде сориетироваться с направлением).
– Маршрут должен соответствовать, старт и финиш должны быть едиными.
– Контроль организаторами-консультантами выполнения заданий участниками: на каждой станции – отметка организатором о выполнении заданий в маршрутном листе и вручение конверта со следующим заданием.
– За нарушение маршрута применение штрафных санкций. Штрафы могут быть в виде дополнительных вопросов, выполнения заданий… Финиш: приход команд, прошедших весь маршрут и выполнивших все задания, к месту назначения. Определение команды победительницы. Награждение. Финальное фото.
Ведущий
Всем понятны правила игры? Тогда мы вручаем капитанам конверты с первым заданием (Задания командам)
Ведущий
Готовы? Готовы! Я объявляю о начале игры. Открываем, читаем, решаем. В путь!
Команды расходятся по своим маршрутам.
Задания командам
Задание 1. История колледжа в цифрах и фактах.
– Решить примеры: (2021 + 29) : 2 + 700 + 225 = 1950
(1950 год – год открытия двух учебных заведений в городе Ошмяны: школы механизации сельского хозяйства и школы бригадиров полеводческих бригад и счетоводов колхозов, в дальнейшем выросших в 2 колледжа г. Ошмяны ) (2021 –76) + 74 = 2019
(2019 год – год объединения двух колледжей г.Ошмяны путём присоединения УО «ОГПАТК» к УО«ОГАЭК» ) 1950 +71 + 29 = 2050
(2050 год –100 лет со дня образования 2 учебных заведений в г.Ошмяны)
– О чём говорят вам эти цифры музея? Охарактеризовать полученные при вычислении цифры.

Задание 2. Медио - азбука. Буквы. Вопросы о ветеранах труда и войны.
– О ком идёт речь?

– Буква «В». Учился в нашем учебном заведении, работал мастером производственного обучения, награждён значком «Отличник образования Республики Беларусь», медалью «За трудовые заслуги», в настоящее время директор колледжа. ( Войшнарович В.И.) – Буква «К». 20 лет возглавлял УО«ОГПАТК». Награждён Орденом Почёта, золотой медалью «За достигнутые успехи в развитии народного хозяйства СССР», юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100- летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина», юбилейной медалью «60 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., медалью «Ветеран труда», значком «Отличник профтехобразования БССР»… (Коляга А.Т.)
– «Буква К». Участник Великой Отечественной войны, комиссар партизанской бригады, 20 лет возглавлял Ошмянский сельскохозяйственный техникум. (Куличков А.М.)
– Буква «Л». Был учащимся нашего учебного заведения, преподавателем, старшим мастером производственного обучения, заместителем директора,
директором. Заслуженный учитель профессионально-технического образования. (Латынцев Ф.К.) – На протяжении нескольких лет возглавляла УО «ОГАЭК», в настоящее время работает директором лицея в г.Сморгонь (Липовая Н.Ю.) – Буква «П». Участник Великой Отечественной войны, руководитель подпольной группы, партизан; заслуженный учитель профессионально-технического образования. Награждённый орденами Ленина, «Знак Почёта»… Работал директором ПТУ 192… (Пархимович С. П.)
– Буква «Ч». Участник Великой Отечественной войны, директор школы механизации сельского хозяйства… (Чайка С.Т.)

Задание 3. Составить сообщение о ветеране труда, ВОВ
На основании материалов экспозиций, витрин музейной комнаты составить сообщение о ветеранах войны, ветеранах труда
Задание 4. Составить картинку (пазлы) по образцу, прочитать надпись (можно скрепить картинку в собранном виде скотчем, чтобы прочитать написанное)
(Дорогие учащиеся, мы передаём эстафету в надёжные руки и надеемся, что вы нас не подведёте. Ветераны ) пазл
– Что изображено на картинке, которую вы только что собрали?
– Что написано на обратной стороне картинки?
– Назвать год построения здания.
– Назвать год объединения колледжей.

Задание 5. Вопросы – ответы. За каждый ответ даётся буква, из которых составляется слово ( Выдаются буквы «П», «Р», «И», «З»; слово «ПРИЗ»; победителю, ответившему на все 4 вопроса правильно, вручается приз)
– Назовите фамилии и имена выпускников УО «ОГАПТК», участников Афганской войны, погибших в Афганистане. (Золоторёв Сергей Владимирович и Кедо Эдуард Эдуардович, выпускники УО «ОГАПТК», погибшие в Афганистане)
- Назовите выпускников колледжа (хотя бы 3 человека), работающих в УО «Ошмянский государственный аграрно-экономический колледж».
( Томялович Дмитрий Петрович, мастер производственного обучения; Забродский Александр Васильевич, преподаватель спецдисциплин; Игнатович Мария Казимировна, заместитель директора по воспитательной и идеологической работе; Войшнарович Виктор Иванович, директор колледжа, Барташевич Николай, мастер производственного обучения; Завадский Михаил Николаевич, мастер производственного обучения…)
– Назовите выпускников колледжа, которые работают в сельских хозяйствах Ошмянского района. (Шлемпо Иван, Шапиро Евгений, Билего Андрей)
– Кто из учащихся колледжа является создателем мини-трактора «Гном» (Барташевич Николай Антонович, мастер производственного обучения)
Ведущий
Мы рады приветствовать первую команду, первой завершившей свой маршрут, вторую команду, удачно справившейся с заданиями и всего лишь несколько секунд позже пришедшей к финишу. Сейчас слово предоставляется организаторам для подведения итогов и определения команды-победительницы.
Организаторы
(организаторы докладывают о количестве возможных и набранных командами баллов, о затраченном времени, о бонусах, если таковые есть) По количеству набранных баллов победительницей выходит 1 команда. Поздравляем (вручается сладкий приз). Аплодисменты. Вторая команда также заслуживает сладкий приз. Поздравляем. Аплодисменты.
Ведущий
Поздравляем победителей. Желаем новых побед.
До новых встреч в новой квест-игре.

Заключение. Рефлексия Сегодняшняя музейная квест-игра «Путь колледжа из прошлого в будущее» показала очень высокую вашу активность, ответственность, сплочённость, заинтересованность, целеустремлённость в достижении цели, эрудицию, умение ориентироваться в сложившихся обстоятельствах, хорошее знание истории колледжа, экспонатов музейной комнаты. Понравилось ваше умение работать в командах, поддерживать друг друга, переживать за команду и искреннее желание узнать побольше о развитии колледжа, его ветеранах.
Мы сегодня убедились: история повторяется и в этом залог того, что история неисчерпаема. Музей – живой родник, который постоянно пополняется вами новыми сведениями, фактами, историями о жизни колледжа, его учащихся, учащихся-выпускниках.